お知らせ

K君という高3の塾生がいる。

このK君、いいキャラなのだが英語はさっぱ
り。授業中にあてられて満足に和訳できた
ためしがない。偏差値も、最後まで低空飛行
のままだった。

でも、やれることは最後までやる。
てなわけで、今日も授業終了後にセンター
過去問をマンツーマンで訳させてみた。

違う。これまでの彼とは明らかに違う。
和訳がなめらかにくりだされてくる。
まるで、別人のようだ。

「先生が言ったように主語は『は・が』を、
目的語は『を・に』をつけて訳すようにし
てみました」とＫ君。

偏差値低迷とはいっても、彼はこの1年間
それなりに勉強してきた。にもかかわらず
成績が伸びなかったのは、自分の足りない
点を顧みず漫然と机に向かってきたからだ。

だが、今日は違った。アドヴァイスを素直
に受け入れ、助詞を意識するだけでこの変
わりよう！

ひょっとすると「ビッグウェイブ」が来た
のかもしれない。チャンスだ！あと1週間、
まだまだ伸びる！

攻めまくるぞ。